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九年級英語教學計劃

2014年10月02日 11:35:57 來源:http://htzcjzx.30edu.com/Article/4804bde8-4554-41e5-991d-00f3bcff608b.shtml 訪問量:246
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九年級英語上冊教學計劃

和躍花

 

一. 教學目標

根據《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫,使學生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂,使學生養成良好的外語學習習慣,為將來的學習打下堅實的基礎。

 以教材為載體,密切結合教材,在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發學生主動學習英語的興趣,提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力,為學生的終身學習奠定基礎。

二. 學情分析

九(12)班是原來八個班學生合并而成,男生占大部分。從整體情況來看,由于以前調換老師較多,普遍學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平,所以在課堂教學時,出現有學生不守課堂規則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務,如李曉慶王忠敏等人。總的來說,本班的英語教學具有挑戰性,需要耗費不少時間和精力。

三. 教材分析

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語,本冊書依然是分為SectionASectionBSelf-check和閱讀四部分,其中A部分為新課呈現,B部分為拓展延伸,教材編排有以下目的:

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

2.使學生明確學習英語的目的性,

3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

四. 課時安排

本書為初三全年級用書,共15單元,每單元后都有一篇閱讀文章,外加兩個復習單元,依據市的教學進度,本學期具體安排如下:

每單元約6-7課時時間,在其中考試前上完第六單元,本學期上完第十單元。

五. 教學措施

1、依據學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

 

   2重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

 

   3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。

初三階段的英語教學工作十分關鍵,而九(12)班的英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。

 

 

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