歷史科“學困生”形成主要原因的調查問卷
歷史科“學困生”形成主要原因的調查問卷
同學:
您好!占用你一點寶貴的時間,請你和我們共同完成這項《轉化學困生，提高農村初中歷史課堂教學效益的策略研究》的研究課題。本調查是我校開展的市級課題。近年來，學困生現象比較嚴重，據統計，全國一般地市學困生存在的比例占到全部學生的20%左右，有的地市甚至要到30%。為了解我校學困生形成的主要原因，我們設計了本問卷，請你將自己的真實情況和想法告訴我們，以便我們制定相應的略策和措施。
你的意見和建議將對我校學困生的研究提供重要的幫助。問卷中的答案無所謂對、錯。本次調查不記名，只求真實。
注：學困生指智力(指在人的認識過程方面所表現出來的能力，一般包括六個方面的因素：注意力，觀察力，想象力，記憶力，思維力，創造力)正常，但由于非智力因素(它相對于智力因素來言的，指與認識沒有直接關系的情感、意志、興趣、性格、需要、動機、目標、抱負、信念、世界觀等方面)造成基礎教育規定的基本要求難以達到的學生。
祝您在今后的學習中取得更大的成績！謝謝！
填表說明：
（1）凡符合你的情況和想法的項目，請在括號內劃“√”。希望你每題都能打“√”，不要遺漏。
（2）如果有些題目未能列出適合你的情況和想法的項目，請在該題的“其它”欄或空白處填寫你的具體意見、建議和想法。
一、基本情況：
1.你的年齡： （ 周 歲）
2.性別： 男( ) 女( )
4．家庭所在地的環境狀況： 城、鄉鎮（ ）社區（ ）農村（ ）
二、家庭環境對學困生形成的影響
5.獨生子女 ： 大( ) 一般( ) 小( )
6.家庭意外變故 ： 大( ) 一般( ) 小( )
7.父母的期望值過高而無法實現： 大( ) 一般( ) 小( )
8.家庭其他成員過分溺愛 ： 大( ) 一般( ) 小( )
9.父母在管教方面放任自流 ： 大( ) 一般( ) 小( )
10.父母教育方式簡單粗暴 ： 大( ) 一般( ) 小( )
11.家庭經濟條件優越 ： 大( ) 一般( ) 小( )
12.家庭經濟條件困難 ： 大( ) 一般( ) 小( )
13.家庭學習環境差（父母關系不和、經常**、酗酒、品行不端）： 大( ) 一般( ) 小( )
14.繁雜的家庭勞動 ： 大( ) 一般( ) 小( )
15.其他 ：
三、社會因素對學困生形成的影響
16. “經商潮” 和“拜金主義” ： 大( ) 一般( ) 小( )
17.大學生不包分配,就業難 ： 大( ) 一般( ) 小( )
18.社會分配不公及“新的讀書無用論”： 大( ) 一般( ) 小( )
19.經常光顧網吧、錄像廳以及觀看不健康的影視、小說： 大( ) 一般( ) 小( )
20.經常參與** ： 大( ) 一般( ) 小( )
21.參與拉幫結派,結交一些不良朋友： 大( ) 一般( ) 小( )
四、學校因素對學困生形成的影響
23.教師的教育方式簡單粗暴 ： 大( ) 一般( ) 小( )
24.教師的教學方式陳舊、不當 ：大( ) 一般( ) 小( )
25.教師的業務能力低 ： 大( ) 一般( ) 小( )
26.教師的思想道德素質低下： 大( ) 一般( ) 小( )
27.教師對學生評價不公 ： 大( ) 一般( ) 小( )
28.片面追求升學率 ： 大( ) 一般( ) 小( )
29.學校、班級管理不嚴 ： 大( ) 一般( ) 小( )
30.學校班額過大,教師無暇顧及個體學生：大( ) 一般( ) 小( )
31.學校頻繁考試、排名 ： 大( ) 一般( ) 小( )
32.課業負擔重、學習壓力大： 大( ) 一般( ) 小( )
33.課程“繁、難、偏、舊”學習興趣不高： 大( ) 一般( ) 小( )
34.學習風氣不正 ： 大( ) 一般( ) 小( )
35.統一的教材、相同的進度、統一的評價要求： 大( ) 一般( ) 小( )
36.學習資源單一,不符合自己的學習需要： 大( ) 一般( ) 小( )
37.其他 ：
五、學生自身因素對學困生形成的影響
38.孤僻、自卑、悲觀的個性： 大( ) 一般( ) 小( )
39.懶惰、缺乏意志、毅力，自信心不足： 大( ) 一般( ) 小( )
40.在初中階段，學習適應能力差 ： 大( ) 一般( ) 小( )
41.學生承受挫折的能力差 ： 大( ) 一般 ( ) 小( )
42.義務教育階段學習基礎差 ： 大( ) 一般( ) 小( )
43.“不會學” ： 大( ) 一般( ) 小( )
44.自控能力差 ： 大( ) 一般( ) 小( )
45.學習目標不明確： 大( ) 一般( ) 小( )
46.缺乏競爭意識,上進心不強： 大( ) 一般( ) 小( )
47.不能按時完成作業 ： 大( ) 一般( ) 小( )
48.缺乏學習反思 ： 大( ) 一般( ) 小( )
49.依賴心理強,坐等坐待老師的講解和答案,缺乏積極思考 ： 大( ) 一般( ) 小( )
50.心理波動大,學的好一些就忘乎所以,學的差一些就情緒低落,思想開小差：
大( ) 一般( ) 小( )
肥城市湖屯鎮初級中學歷史課題組
題目設計：呂其明
2009年9月
