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歷史組以老帶新的教師培養工作計劃

2014年10月02日 11:36:13 來源:http://htzcjzx.30edu.com/Article/0162ea71-9f5e-4b46-b0e0-848101fe2bbe.shtml 訪問量:222
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  • 湖屯初級中學  劉豐香
  • 為更好的完成學校交給的以老帶新的工作任務 ,特制定以老帶新的教師培養工作計劃如下:
  • 一、積極開展教學法研究
  • 積極參加教研活動,要求年青教師每學期要進行教學工作總結,特別是總結教學法的心得體會,在教研組內進行交流和研究。
  • 二、不定期進行年青、老教師雙向聽課
  •  經常進行年青老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,特別是教學名師的講課,將學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課的過程中,能夠及時發現年青教師教學中存在的不足,進行傳幫帶,促進年青教師的成長。
  • 三、加強專業理論學習
  • 針對青年教師自身的不足,在老教師的指導下,有計劃地學習專業理論知識,聽取外教的講課,不斷提高業務素質,更好地完成教學工作。
  • 指導老師要能嚴于律己,樹立良好的師德風范,要對所指導的年青教師的師德修養提出具體的標準,培養年青教師的奉獻精神。指導老師要不斷學習新的教學理論,更新教學觀念,并以此指導年青教師提高理論素養,為他們未來的發展打下堅實基礎。
  • 四、指導年輕教師正確使用教學案、認真備課。要督促年青教師加強對教學大綱、考試說明的學習。指導新教師鉆研教材,盡早熟悉教材體系,指導年青教師加強對學情的研究。指導年青教師班務工作.對年青教師備課過程中遇到的困難,指導老師要悉心指導;年青教師在培養期內,備課要寫詳細教案,指導老師要審查教案并提出修改意見。年青教師要多聽指導老師的課,每周至少一節,虛心向指導老師學習教學和班務管理;要請指導老師聽課。每次聽課后,要做好交流工作。指導老師要對新教師的作業布置情況、批改情況提出指導性意見,要關注年青教師的教學效果。
  • 五、指導年輕教師及時進行總結反思。年青教師每學期完成一份教學總結,每學年至少寫出一篇質量較高的教育教學論文;指導老師要對年青教師的成長情況寫出鑒定。
 
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