歷史組以老帶新的教師培養工作計劃
2014年10月02日 11:36:13 來源:http://htzcjzx.30edu.com/Article/0162ea71-9f5e-4b46-b0e0-848101fe2bbe.shtml 訪問量：222次
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湖屯初級中學 劉豐香 -
為更好的完成學校交給的以老帶新的工作任務 ，特制定以老帶新的教師培養工作計劃如下： -
一、積極開展教學法研究 -
積極參加教研活動，要求年青教師每學期要進行教學工作總結，特別是總結教學法的心得體會，在教研組內進行交流和研究。 -
二、不定期進行年青、老教師雙向聽課 -
經常進行年青老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發現年青教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進年青教師的成長。 -
三、加強專業理論學習 -
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業理論知識，聽取外教的講課，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作。 -
指導老師要能嚴于律己，樹立良好的師德風范，要對所指導的年青教師的師德修養提出具體的標準，培養年青教師的奉獻精神。指導老師要不斷學習新的教學理論，更新教學觀念，并以此指導年青教師提高理論素養，為他們未來的發展打下堅實基礎。 -
四、指導年輕教師正確使用教學案、認真備課。要督促年青教師加強對教學大綱、考試說明的學習。指導新教師鉆研教材，盡早熟悉教材體系，指導年青教師加強對學情的研究。指導年青教師班務工作.對年青教師備課過程中遇到的困難，指導老師要悉心指導；年青教師在培養期內，備課要寫詳細教案，指導老師要審查教案并提出修改意見。年青教師要多聽指導老師的課，每周至少一節，虛心向指導老師學習教學和班務管理；要請指導老師聽課。每次聽課后，要做好交流工作。指導老師要對新教師的作業布置情況、批改情況提出指導性意見，要關注年青教師的教學效果。 -
五、指導年輕教師及時進行總結反思。年青教師每學期完成一份教學總結，每學年至少寫出一篇質量較高的教育教學論文；指導老師要對年青教師的成長情況寫出鑒定。 | | |
編輯：教育網
