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聽習近平主席教師節講話有感

2014年10月02日 11:39:52 來源:http://htzcjzx.30edu.com/Article/f2dba3f1-afd7-4f67-9770-30e45c481a0a.shtml 訪問量:231

聽習近平主席教師節講話有感

湖屯初中:康靜

自從1998年,我參加工作以來,已經有16年的光陰。16年,我也已經從初出茅廬的新一代成長為一名合格的教育教學工作者。

   教師節,對于每一個教師來說,都是一個重要的日子,習總書記來自遠方的問候是無比溫馨、 溫暖的,讓每個教師都感到無比激動。總書記600字的慰問信,從頭至尾都凸顯出黨和國家對教育、對教師、對學生的親切關懷和高度重視。“百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”習總書記給予教育、教師這樣的深刻界定,可謂內涵豐富,意義深遠。

    當今社會很浮躁,教師節送禮之風盛行,這是對教師職業的嚴重諷刺,教書育人乃教師之根本,收受他人禮物錢財無疑是自毀形象,自抽耳光。習總書記的慰問信沒有金錢的力量、沒有物質的膚淺,然而卻裝著滿滿的祝福與希望,其承載著的是一代領導人對教師的重視,更是對教師的期待。

    習總書記的務實之風當吹遍大江南北,當受到廣大官員和百姓的學習,雖然金錢重要,但金錢不是萬能的,精神境界才是最重要的。

    貫徹落實習總書記致全國廣大教師慰問信的精神,需要具體行動。主要應解決好三個方面的問題,

    一是關注教師與關注教育同步。從某種程度上說,教育的關鍵問題是教師問題。沒有思想、業務、育人、師德、師范過硬的教師,就沒有教育事業的騰飛,也就沒有“學生健康成長的指導者和引路人”。有鑒于此,尊師重教需要向教師傾斜。

    二是關注教書與關注育人同步。當下的學校總體而言,教書與育人的關系處理得還是比較好的,并不乏綜合素質教育有了顯著成效的學校和教師。不過,還有相當一部分學校和教師存在重教書、輕育人,重考試、輕考核,重分數、輕能力“三重三輕”的傾向。結果是學生們的綜合素質提高得很不夠,以至于不會學習,不會自理,不會生活,不會合作,以至于沒有形成獨立健全的人格,以至于跟不上經濟社會發展步伐的需要,或成為問題孩子,令家庭和社會擔憂。因此,我們的學校、我們的教師要“牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高業務能力和教育教學質量,努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師。

    三是關注辦學與關注生活同步。作為學生健康發育和成長的搖籃,學校建設至關重要。但在切實加強辦學、提高辦學質量的同時,萬萬不可忘卻嘔心瀝血為黨和國家承擔教書育人重任的教師們。比如:把教師節變成法定休假日,提高教師們的工資待遇,改善每一位教師的工作條件和生活環境,鼓勵終身從教,等等,都很緊迫,亟待解決。

    教師,不僅是人們的敬稱,更是人們寄托無限期待的神圣職業者。一名教師,就是一塊人生鋪路石,一塊實現中國夢、家庭夢、個人夢的奠基石,一塊將文化知識應用到富民強國實踐的壓艙石。尊師重教,源于此,也成于此。

 

 

編輯:教育網
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